Le Français par le Cinéma
Association Beaux Repères

Matériel : copie D.V.D. ou vidéo autorisée à la consultation en groupe - voir section professeurs/législation

+ accès des étudiants à Internet

Niveau : intermédiaire-avancé (A2-B1)

Durée : 3 à 5h de travail sur les 20 à 30 premières minutes du film+visionnage intégral (2h31) +1 à 2h

Objectifs :
-entraîner les apprenants à observer, à entendre et comprendre du français quotidien parlé en situation dans un document authentique ;
-les entraîner à observer, comprendre et exprimer ce que ressentent des personnages, et des implicites ;
- les entraîner à exprimer des effets de sens cinématographiques ;
-travailler en découverte quelques effets de sens grammaticaux : exemple les hypothèses irréelles -améliorer leur réception, leur production orales, et leur production écrite ;
-les motiver à regarder le film entier.

L’Âge des possibles
Exercices de production écrite (niveau avancé)
Consigne: d'après la photo de personnage que vous avez tirée au sort sur la jaquette de la copie vidéo
1)que va raconter le film, à votre avis ?
2)Quelle va être son histoire à lui/à elle?
3)Après avoir regardé quelques scènes du film, faites son portrait
4) rédigez une page de son journal intime.

1ère Consigne : écrivez une brève critique du film pour la vidéothèque de la bibliothèque de votre ville.

J’aime ce film. Il m’a plu. Il me ramène un peu à l’époque de mes études, la vie, les fêtes, les situations de recherche sont identiques. Il est difficile de trouver ce qu’on aime et ce qu’on veut ...Tout ce que j’ai vu, les étudiants, les chômeurs, les salariés, les amoureux, les vrais amis, les vagues connaissances, avec leurs sentiments, tout cela peut se trouver aussi aujourd’hui. Un film à petit budget, avec beaucoup d’énergie et de sentiment.
Maria