Le Français par le Cinéma
Association Beaux Repères

Apprendre/se perfectionner en français par des films / Le blog fait son cinéma / Barbara Sandoz
Allez voir des articles d'étudiants sur le cinéma sur le blog des étudiants étrangers motivés de l'INSA de Lyon

http://blog-motives.over-blog.com/
(catégorie "Culture et Histoire")

et lisez comment Barbara Sandoz, leur professeur, a procédé; premier avantage de cette démarche : elle respecte totalement l'encadrement législatif sur l'accès aux copies de films.

"J'ai prêté aux étudiants une dizaine de D.V.D., les plus divers possibles : documentaires et fictions, intéressants soit pour les thèmes (culturels ou historiques), soit pour la forme (réalisation cinématographique).

Les films : "Les Choristes", "La science des rêves", "A bout de souffle", "Un long dimanche de fiançailles", "Poison d'avril", "Cyrano", "Les survivants", "Le peuple migrateur", "Ségo et Sarko" (il manque encore les articles sur "Les enfants du marais" et "Mondovino")

- Consignes : faire un exposé oral (seul ou à deux) + une fiche cinéma (résumé du film, présentation du thème, critique personnelle, recherche et sélection de liens internet sur le sujet)

- Objectif général : travailler les 4 compétences (C.O. du film et des exposés des autres étudiants; E.O. = présentation orale argumentée ; C.E. = recherches internet sur le film ou le thème ; E.E.= rédaction d'un article complet sur un film)

- Objectifs linguistiques : comprendre et présenter un film, technique du résumé, donner son opinion

- Objectifs culturels : découvrir divers aspects du cinéma français (de Godard à Gondry, de la Nouvelle Vague aux Choristes...), et diverses thématiques culturelles ou historiques (Cyrano de Bergerac, 14-18, les camps de la mort, les élections de 2002 et celles de 2007, la mondialisation et le vin, les oiseaux migrateurs...)

- Outils : pour la fiche ciné, usage du blog ; pour l'exposé le power point est autorisé (certains sont téléchargeables sur le blog) à la seule condition qu'il "illustre" l'oral, qu'il y ait un minimum de texte.

- Précisions : le choix du film était libre. Après une rapide présentation de ma part de chaque DVD, ils se sont répartis les films et chacun a choisi en fonction de ses centres d'intérêts, de ses envies (bien sûr, il ne fallait pas avoir déjà vu le film). De plus, pour l'oral, j'ai aussi imposé à chaque équipe de poser à la fin 2 questions de CO aux autres sur leur exposé... histoire que l'écoute et la compréhension soient bonnes ! Généralement, il y a eu débat entre étudiants sur le thème, évocations d'autres films qu'ils connaissent, éclaircissement du vocabulaire nouveau etc.

- Sur le blog : j'ai mis en forme les fiches en ajoutant de nombreux liens : émissions de radio, chansons, extraits de film, exercices... qui j'espère vous seront utiles. Entre autres pistes :
- exercices sur le cinéma (de l'excellente carmen vera perez)
- chansons : exercices de CO sur "les Choristes", ou un extrait chanté du film "Pierrot le fou" de Godard
- exercice sur "la tirade du nez" de Cyrano (extrait du film) (bonus : il y a aussi une fiche péda dans l'avant dernier FDLM)
- activités pédagogiques sur "un long dimanche de fiançailles"
- des émissions de radio comme par ex : "l'affiche rouge" (avec lien vers la chanson, son histoire), "les tondues", "mon village à l'heure de Le Pen" (avec lien vers la chanson de Mickey 3D "la france a peur", générique du film "poison d'avril")

Je pense que ce premier résultat est suffisamment complet pour faire l'objet d'un parcours internet sur le cinéma en général et les thèmes traités.
Vos réactions ? Vos idées d'exploitations en classe... ?
Lors de votre visite sur le blog, vos commentaires sur les films, les liens, les fiches sont les bienvenus !

Vive le FLE et le cinéma !
Barbara Sandoz
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RAPPEL : LE BLOG DES « MOTIVES DE L'INSA »

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