Cuisine et dépendances : auto-formation niveau intermédiaire 1ère séquence Convertir en PDF Version imprimable Suggérer par mail
Écrit par Catherine Henry   
11-01-2008

Remue-méninges à propos du titre : Comment le comprenez-vous ? Que vous dit-il ?

A quoi pensez-vous quand vous entendez « cuisine » ? Et « dépendances » ?

Et les deux ensemble ?

Regardez la couverture du livret de la pièce de théâtre et répondez :

Quelles informations donne-t-elle ? Où sont les personnages ? Que pouvez-vous dire d’eux : quel âge ont-ils ? Comment sont-ils habillés ? Que font-ils ?

Que va raconter ce film, à votre avis ?




Compréhension : Lisez toutes les questions avant de lire la 1ère scène :

-Qui sont les personnages : des hommes, des femmes ?

Comment s’appellent-ils ?

Qui sont-ils les uns par rapport aux autres ?

Que font-ils ?

-Où commence cette histoire ?

-Qui parle à qui ?

De qui, de quoi ?

Et pour obtenir quoi ?

Avec quel résultat ?

- Comment se parlent les personnages : sur un registre standard ?recherché ?familier ?

Sur quel ton : joyeux ? énervé ? neutre ?

-Qu’est-ce qui se passe ?

-Quel est le problème ?

-Qu’est-ce qu’on apprend encore ?

- Ils parlent de plusieurs choses :

1) c’est un problème qui se retrouve dans toutes les grandes villes :…………………………

2) c’est le nom de quelque chose qui se mange :……………………………………………

3) Citez une durée dont ils parlent:………………………………

4) Citez les objets présents dans cette scène.

Lisez/écoutez la lecture :

Depuis le début jusqu’à l’arrivée de Charlotte (p.7-8) et répondez aux questions ci-dessus.

Imaginez les scènes 0, -1, -2, qui ont précédé celle-ci. Ecrivez-les

Rédigez le petit message d’invitation (lettre ou e-mail) de Jacques et Martine à Charlotte et son mari, et la réponse de ces derniers.

Seul ou Par groupes de deux étudiants

  1. Regardez une photo de Martine et Jacques : racontez l’histoire de ce couple en utilisant le plus possible de verbes pronominaux au présent, ou au passé récent puis écrivez-la..
  2. Présentez chacune des histoires et relevez chaque fois tous les verbes pronominaux..
  3. Puis rédigez collectivement un tableau de synthèse avec tous les verbes qui auront été relevés ,

en séparant les pronominaux réfléchis

- exemple : le mari s’appelle Jacques, la femme s’appelle Martine ; quand l’histoire commence, ils se trouvent chez eux

- des pronominaux réciproques - ex : ils se sont rencontrés, ils s’aiment, ils se disputent).

Variante :

  1. Même chose en conjuguant les verbes au passé composé.
  2. Écrivez un dialogue à partir de l’histoire précédemment racontée en utilisant les pronoms compléments COD et COI chaque fois que c’est possible, puis le jouer.

Fiche d’Outils A)Les connecteurs chronologiques

-Tout d’abord ; à l’origine ; premièrement ; en premier lieu

au départ

-Puis ; et ; deuxièmement ; en second lieu ;

-Et puis ; troisièmement ; en troisième lieu ;

-Ensuite, par la suite ; quatrièmement, en quatrième lieu ;

Enfin ; finalement, pour finir , en dernier, ; en dernier lieu ;

Fiche d’Outils B)Quelques verbes pronominaux utiles

Se rencontrer

Se plaire

Se parler

S’aimer

Se faire confiance

Se raconter quelque chose, se parler

Se retrouver

Se donner rendez-vous

Se téléphoner

Se promettre

Se marier

Se promener

S’engager

S’arrêter

Se reposer

Se regarder

Se disputer, se facher…
 
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